martes, 16 de diciembre de 2008
Regalo de Reyes xD
pagina 123, actividades: 30, 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 14
pagina 127, actividades: 3
pagina 130,actividades: 7
pagina 148, actividades: 2
pagina 149,actividades: 9, 11 ( de los de abajo)
pues dicho esto... ahora solo falta hacerlos xD
Felices Fiestas!!
viernes, 12 de diciembre de 2008
Nueva profe... xD
Un saludo!!
Jano
martes, 2 de diciembre de 2008
Preguntas del examen Tema 4
1) A partir de una peridotita del manto se formaron dos magmas, uno en una zona en la que la roca sufrió una fusión parcial del 15% , y otro en otra zona donde la roca sufrió una fusión parcial del 30%.
a) ¿Cuál de los dos magmas es más rico en hierro y magnesio, y más pobre en silicio?
b) ¿Cómo explicaría los procesos de fusión parcial la diferencia de composición química que presentan los magmas resultantes?
2) ¿Qué tipo de metamorfísmo (dinamometamorfísmo, metamorfismo térmico o metamorfismo dinamotérmico) presentará una roca en la que observamos una fuerte foliación y que la encontramos en el campo como roca de caja de un batolito granítico?
3) La distena y la andalucita son polimorfos de silicato alumínico cuya fórmula es SiO5Al ¿Cuál de los dos presentará una estructura cristalina más compactas? Razona tu respuesta.
jueves, 27 de noviembre de 2008
miércoles, 26 de noviembre de 2008
martes, 25 de noviembre de 2008
Examen Tema 4
Debereres: Biología y Geología
Página 92, actividades 22, 23, 24, y 25
Página 97, actividad 12
lunes, 24 de noviembre de 2008
Examen del tema 3
Un saludo!! xaoo
viernes, 21 de noviembre de 2008
Resolución de actividades pág 63
En las pruebas paleontológicas, Wegener se basa en el estudio de tres tipos de rocas: tillitas, carbón y evaporizas. Describe brevemente sus características principales y cómo se forman.
Tillitas Las tillitas son conglomerados formados por fragmentos que han sido transportados por los glaciares. Se caracterizan por presentar clastos de tamaños muy diferentes, debido a que no ha existido la típica clasificación del transporte por corrientes fluviales. Si los fragmentos proceden de la morrena de fondo del glaciar, suelen ser aplanados y con estrías paralelas motivado por el rozamiento sufrido con el fondo o con otros materiales durante el avance de los hielos. También de origen glaciar son los conglomerados glaciomarinos, muy común en las costas Antárticas.
Evaporitas Las evaporitas son rocas sedimentarias de precipitación química, compuestas por sales disueltas resultantes de la evaporación del agua que las contenía en solución, mezclada con arcillas. Se estima que estas rocas son el producto de la evaporación y posterior desecación de grandes lagos salados. Estas rocas se pueden formar en ambientes marinos o continentales, pero en los marinos deben darse determinados parámetros para que se cierre el proceso, tales como la existencia de zonas endorreicas, albuferas o mares interiores (ejemplo del mar Rojo), mantenerse un alto nivel de evaporación, y que los aportes de agua dulce sea escasa (ausencia de corrientes fluviales). Las evaporitas presentan unos espesores considerables, esto es debido a que las aguas salinas son renovadas intermitentemente, manteniéndose un proceso discontinuo de precipitación pero acumulativo. Las principales rocas evaporitas son: el yeso, anhidrita, halita, silvina y la carnalita.
Carbones Los carbones son rocas sedimentarias de origen orgánico formadas principalmente por carbono amorfo acompañado de hidrocarburos, compuestos orgánicos de naturaleza compleja (glúcidos como la celulosa y lignina), proteínas vegetales y materia inorgánica. El origen del carbón se debe a una progresiva carbonización de las materias vegetales mediante procesos anaeróbicos (en ausencia de oxígeno). Tras quedar sepultados los restos vegetales en cuencas, las bacterias anaerobias producen reacciones que transforman sus componentes en ácidos húmicos; posteriormente se produce una compactación por presión en capas sucesivas, que junto con la temperatura culmina en la carbonización. La forma de presentación del carbón es primordialmente en secuencias de capas horizontales, combinadas en forma alterna con otras rocas de origen sedimentario. Aunque en el periodo Cuaternario se materializaron yacimientos de carbón, en realidad su formación se remonta al Devónico, consolidándose en abundancia durante el Carbonífero, durante el cual alcanzaron gran desarrollo los helechos y las primeras gimnospermas. La forma de clasificación de los carbones más utilizada es la que atiende a su contenido en carbono. Así, de mayor a menor se distinguen: turba, lignito, Hulla y antracita.
Se conoce como fijistas a aquellos científicos que negaban el movimiento de los continentes. Investiga qué mecanismos proponían para explicar para explicar la formación de las cordilleras.
Teoría del geosinclinal:
Es del año 1859 y la propuso Hall.
Un geosinclinal es una zona alargada y subsidente de la corteza.
1· Sedimentación de las fosas con sedimentos del antepaís y de los umbrales dando lugar a subsidencia, son sedimentos marinos, los Flis son turbiditas. Se originan los primeros procesos metamórficos. Puede haber emisiones de lavas (basaltos) e intrusiones de rocas.
2. Compresión (30-50 millones de años), son impulsos cortos, al comprimirse se se forma un arco insular, hay una erosión importante formando unos sedimentos llamados molasas. Hay metamorfismo regional y vulcanismo (ácido o intermedio), hay grandes cantidades de magma que se enfrían en el interior llamados batolitos. Se produce un acortamiento transversal del 50%.
3· Dura varias decenas de años, cuando cesa la compresión el empuje isostático eleva los materiales ligeros que se habían hundido. El material que se eleva se erosiona y permite ver rocas del interior. Un fenómeno muy típico es la formación de fallas normales. Puede haber intrusiones de material magmático que no llegan (rocas plutónicas) y otras que si llegan (lavas). Lo que puede ocurrir es que esa cordillera quede totalmente erosionada formando un cratón
o que forme parte de otra orogenia.
Teoría de la contradicción:
Es de finales del siglo XIX, se basa en pensar que la tierra al formarse estaba muy caliente y al ir enfriándose y perder volumen se fue arrugando formando las cordilleras.
Teoría de las undaciones:
Se basa en que se produce una gran masa de magma (astenolito) que provoca un abombamiento del terreno, el cual desplaza las capas superiores produciendo un deslizamiento gravitacional.
Deberes; Biología y Geología
Página 92, actividades 10, 11, 12, 13, 14 y 15
miércoles, 19 de noviembre de 2008
PreguntasSsS
Gracias.
CD del libro
lunes, 17 de noviembre de 2008
Mapa de fondos oceánicos
viernes, 14 de noviembre de 2008
Deberes: Biología y Geología
Página 92, actividad 1
Página 76, actividades 2, 3 y 4
Página 92, actividad 2 y 3
jueves, 13 de noviembre de 2008
http://www.slideshare.net/randubar/p-l-a-c-a-s-t-e-c-t-o-n-i-c-a-s
Limites de placas y su funcionamiento
- Límites divergentes o de separación, son las dorsales oceánicas. En ellas sale material volcánico por los rifts, lo que provoca la separación de sus bordes y aleja las dos placas una de la otra, a la vez que se forma suelo oceánico de naturaleza basáltica. Este proceso recibe el nombre de expansión oceánica. Éstas zonas se caracterizan por vulcanismo de tipo efusivo y focos sísmicos poco profundos.
- Límites convergentes o de choque, coinciden con las fosas oceánicas. El movimiento de separación de dos placas a nivel de las dorsales hace que en otro lugar dos placas se encuentren, que la placa más densa (litosfera oceánica) se hunda por debajo de la más ligera ( litosfera continental), y que acabe incorporándose al magma de la Astenosfera. A este proceso se le llama subducción del suelo oceánico. Éstas zonas se caracterizan por vulcanismo de tipo explosivo, focos sísmicos profundos, existencias de fosas oceánicas y formación de cordilleras de subducción y colisión.
- Límites neutros. Donde la Litosfera oceánica ni se forma ni se destruye, porque las dos placas que se encuentran sólo se deslizan lateralmente entre sí a lo largo de las llamadas fallas transformantes.
Examen Tema 2
Punto Caliente (Hot Spot)
Como quiera que estos puntos calientes se mantienen activos durante millones de años y están quietos respecto al manto mientras que la corteza se desliza sobre este, se forman cadenas de volcanes de los que solo está activo el que se encuentra en ese momento sobre la pluma de magma en ascensión.
Los ejemplos clásicos son las islas Hawai (Conjunto de Islas) para puntos calientes sobre corteza oceánica (esta teoría también se baraja para las islas Canarias, pero no está tan clara) y el punto caliente que actualmente alimenta el vulcanismo del parque Yellowstone, al que están asociados varios volcanes apagados que se encuentran en línea en dirección este, para corteza continental.
miércoles, 12 de noviembre de 2008
martes, 11 de noviembre de 2008
lunes, 10 de noviembre de 2008
Preguntas de Filosofia
Del tema 1:
- Origenes y etimologia de la filosofia
- Saber mitico y saber cientifico
- Cuantos tipos de ciencia hay y su clasificacion
- Que papel desarrolla en la ciencia actual la experimentacion
Del tema 5:
- Evolucion y evolucionismo
- Fijismo y creacionismo
- Mutacion y modificacion
- Razones por las cuales la teoria de la evolucion se entiende como una innovacion cientifica
- Antecedentes de la teoria sintetica
- Que relacion se establece entre la religion y la evolucion
- Diseño inteligente
- Darwinismo social
- Hominizacion y humanizacion
Eso es lo que tengo yo apuntado, si sabeis alguna mas, ponerla, please. Las respuestas estan o en el libro o en la ficha que nos dio ella. Ahora solo falta estudiar ;)
domingo, 9 de noviembre de 2008
preguntas de filosofia
pos na gracias esque es un lio que no veas
viernes, 7 de noviembre de 2008
Deberes: Biología y Geología
Página 73 actividad 14
Ficha "Cada oveja con su pareja"
jueves, 6 de noviembre de 2008
Preguntas de examen; Tema 2
1) Imagínate que corre el año 3050, y se han establecido diversas colonias en el planeta Vallekas (planeta imaginario, muy similar al planeta Tierra, pero es totalmente esférico), financiadas en su mayoría por empresas mineras, que buscan yacimientos de minerales pesados. Para ello utilizan el método gravimétrico. ¿De qué podría depender el valor de la gravedad en dicho planeta, para calcular su gravedad teórica? (compáralo con el de la Tierra, y de los factores del que depende en esta).
2) Tras una ardua y aburrida labor de gabinete has delimitado una posible región para buscar petróleo. Posiblemente esos yacimientos estén asociados a diapiros salinos (masas rocosas de minerales salinos como el yeso), rocas muy poco densas ¿Qué métodos de prospección (búsqueda) geofísica emplearías? Razona tu respuesta.
3) Para conmemorar el año geofísico internacional, una expedición formada por geólogos y geofísicos de diferentes países se han trasladado a la Antártida. Uno de los proyectos realizados ha sido el estudio de coladas de lava fósiles en la región central de dicho continente. Se recogieron diversas muestras orientadas y se sometieron a diversos análisis; los radiométricos dieron una antigüedad de unos 400 millones de años; y los ensayos paleomagnéticos de sus minerales férricos dieron una paleoinclinación de 0º. ¿Qué conclusiones podemos sacar a partir de estos resultados?
lunes, 3 de noviembre de 2008
Estudio del interior de la Tierra
www.ig.uit.no/webgeology/spanish/interiorTierra_8.html
Deberes: Biología y Geología
Página 59, actividades 4, 5, y 6
Página 61, actividad 7 y 8
domingo, 2 de noviembre de 2008
miércoles, 29 de octubre de 2008
Planeta Extremo
Para los q no sepan como bajarse hay q hacer esto: una vez que estas en la pagina d rapidshare para bajarte alguna parte, te saldran 2 circulos "speedometer", hay que darle al de la izquierda, q pone "Free user", y luego te sale una pagina en la q aparece una cuenta atras, esos son los segundos q hay q esperar para poder iniciar la descarga. Una vez q la cuenta atras ha terminado le das a la bolita azul q pone "Download" y ya esta.
Aqui dejo el link:
http://www.tolontolon.es/foro/documentales/9421-planeta-extremo-serie-completa.html
martes, 28 de octubre de 2008
Video; "Vieje al centro de la Tierra"
lunes, 27 de octubre de 2008
Examen Tema 2
Viernes 7 de Noviembre. Aprovecharemos parte del recreo.
Deberes: Biología y Geología
Página 47 Actividad 28
Página 44 Actividades 21 y 22
domingo, 26 de octubre de 2008
Video
http://www.tu.tv/videos/planeta-extremo-sobrevivir-en-el-cosmos
El video de los asteroides es este:
http://www.tu.tv/videos/asteroides-impacto-mortal
dura tambien 50 minutos aprox y esta bien
viernes, 24 de octubre de 2008
Debereres: Biología y Geología
página 40, actividad 14
página 42, actividad 15, 16, 17, 18 y 19
jueves, 23 de octubre de 2008
miércoles, 22 de octubre de 2008
Ondas Sísmicas
http://www.ua.es/ursua/ondas.htm
martes, 21 de octubre de 2008
lunes, 20 de octubre de 2008
Deberes: Biología y Geología
página 46, actividaddes 21 y22
página 36, actividades 9 y 10
viernes, 17 de octubre de 2008
EXAMEN DEL TEMA 1
jueves, 16 de octubre de 2008
Examen Tema 1
martes, 14 de octubre de 2008
lunes, 13 de octubre de 2008
domingo, 12 de octubre de 2008
SenSoreSs
Sensores pasivos
Existe un amplia gama de ellos: sistemas fotográficos, radiómetros multi y hiperespectrales, espectrómetros de imagen.
Un radiómetro, es un sistema óptico-electrónico, que descompone la radiación recibida en varias longitudes de onda (bandas). Cada una de estas bandas se envía a un conjunto de detectores sensibles a esa región del espectro que la amplifican y la convierten en señal eléctrica y por un proceso de conversión analógico-digital, en un valor numérico conocido como Nivel Digital (ND).
Muchos sensores pasivos tienen sensibilidad multiespectral, lo cual significa que recogen simultáneamente datos de diferentes bandas espectrales. Las mediciones sobre diferentes zonas del espectro electromagnético, aportan una amplia información sobre distintos aspectos del medio ambiente. Por ejemplo, la radiación ultravioleta se utiliza para monitorizar los niveles de ozono en las capas altas de la atmósfera. Las bandas visible e infrarrojas permiten determinar la salud de la cubierta vegetal (cultivos, bosques). Los captadores sensibles a la radiación infrarroja térmica sirven para determinar la temperatura del suelo, de las nubes, y de la superficie de los mares.
Captadores activos
Entre los sensores activos, distinguimos el radar y el lidar. El radar trabaja en una banda edl espectro comprendida entre 1 mm y 1 m. Se basa en el principio de que las microondas artificiales enviadas en una dirección determinada chocan con los objetos y son dispersadas.La energía dispersada se recibe, se amplifica y se analiza para determinar la localización y las propiedades de los objetos. Puesto que puede medirse también el tiempo que tarda un pulso de radiación en ir y volver, puede conocerse la distancia recorrida y generar así modelos digitales de elevaciones. El radar es insustituible en zonas con cobertura nubosa persistente, debido a su capacidad para atravesar las capas nubosas.
El uso de longitudes de onda mayores, que no se encuentran en los espectros solar o terrestre, implicala necesidad de utilizar sensores activos, es decir aquellos que generan su propio flujo de radiación. Sumayor ventaja es que debido a su elevada longitud de onda (muy superior al tamaño de las gotas de aguaen la atmósfera) no resulta absorbida por esta, además al ser un haz artificial puede manipularse la formaen que se emite para, así, obtener el máximo de información. Las señales de radar se usan, entre otras aplicaciones, para el seguimiento de la retracción de los casquetes polares, como indicador del calentamiento global.
Ejemplos: El radar transportado por el satélite canadiense Radarsat y los satélites de la serie ERS de la Agencia Espacial Europea (ESA).
El Lidar ( Light Detection And Ranging) es un captador activo, análogo al radar pero con tecnología laser. Se utiliza para topografía de precisión desde aviones.
Metodo actualista
"El presente es la clave del pasado"
Vamos, que sabiendo los procesos geologicos que se dan en la actualidad, se puede saber como era el reliev en el pasado, y calcular la edad de los estratos.
Neocatastrofismo
TEORÍA DEL NEOCATASTROFISMO.
Introducción:
Teoría geológica que es una concepción entre el uniformitarismo y el catastrofismo. La
cual afirma que el registro geológico es, por tanto, el resultado de la acción de unos y
otros.
Es una teoría relativamente reciente. Ya que casi todo el siglo XIX y buena parte del XX, el
uniformitarismo o actualismo fue la tesis más aceptada.
En la actualidad se considera que en el tiempo geológico actúan continuamente procesos lentos
o graduales como los que operan en la vida cotidiana, a los que se superponen, sin embargo,
cambios más o menos bruscos, de tipo “CATASTRÓFICO”.
Características:
Algunas de los ejemplos que utilizan para explicarlo, son éstos:
> Los continentes crecen con el paso del tiempo. La Tierra va cambiando su aspecto.
> Impactos meteoríticos, cambian drásticamente el paisaje.
viernes, 10 de octubre de 2008
Geología y Biología: examen Tema 1
1) Estas recién licenciado en Ciencias Geológicas con la calificación de Matricula de Honor, y te proponen hacer una Tesis doctoral sobre los microforaminíferos (microfósiles marinos) del Cretácico en las Béticas (Andalucía). Para ello necesitas buenos afloramientos de Creta (roca caliza del Cretácico formada por microfósiles muy apreciada como roca ornamental) sin alterar. Donde buscarías las muestras necesarias para tu estudio. ¿por qué?.
2) ¿En qué regiones del espectro se utilizará la teledetección pasiva? ¿Por qué?
3) Indica brevemente en qué consiste la teoría del neocatastrofismo.
4) ¿Qué significan las siglas SIG? ¿Qué aplicaciones tiene?
5) Esa mesa que he colocado inclinada en la clase representa una superficie de estratificación, ¿Cuál es su dirección? ¿y su buzamiento?
jueves, 9 de octubre de 2008
duda del examen
Las Leyes de Kepler
Primera Ley (1609): Todos los planetas se desplazan alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas, estando el Sol situado en uno de los focos.
Segunda Ley (1609): El radio vector que une el planeta y el Sol barre áreas iguales en tiempos iguales.
La ley de las áreas es equivalente a la constancia del momento angular, es decir, cuando el planeta está más alejado del Sol (afelio) su velocidad es menor que cuando está más cercano al Sol (perihelio). En el afelio y en el perihelio, el momento angular L es el producto de la masa del planeta, por su velocidad y por su distancia al centro del Sol.
Tercera Ley (1618): Para cualquier planeta, el cuadrado de su período orbital (tiempo que tarda en dar una vuelta alrededor del Sol) es directamente proporcional al cubo de la distancia media con el Sol.
Isostasia
http://es.wikipedia.org/wiki/Isostasia
Deberes de Biología y Geología
- página 46 actividades 8 y 9
- página 29 actividades 3
miércoles, 8 de octubre de 2008
El Microscopio petrográfico
El microscopio petrográfico o de polarización se utiliza para identificar y estimar cuantitativamente los componentes minerales de las rocas ígneas y las rocas metamórficas. Cuenta con un prisma de Nicol u otro tipo de dispositivo para polarizar la luz que pasa a través del espécimen examinado (véase Óptica: Polarización de la luz). Otro prisma Nicol o analizador que determina la polarización de la luz que ha pasado a través del espécimen. El microscopio tiene un soporte giratorio que indica el cambio de polarización acusado por el espécimen.
Se trata de un microscopio que usa luz polarizada plana. Las muestras se colocan entre dos láminas polaroides que tienen sus direcciones de vibracción perpendiculares. En el microscopio polarizante los minerales presentan numerosas propiedades ópticas de gran ayuda para su estudio que no se manifiestan en el microscopio normal o biológico.
El polaroide inferior está siempre intercalado en la marcha de los rayos luminosos y se le llama polarizador. El polaroide superior se utiliza para analizar los efectos que se producen al atravesar la luz polarizada los minerales y por eso se le denomina analizador. A diferencia del polarizador, el analizador no está fijo en la marcha de los rayos sino que se puede incorporar o quitar a voluntad, se utliza para unas determinadas propiedades (se habla en este caso de polaroides cruzados) pero no para otras (solo polarizador).
La Difracción De Rayos X
martes, 7 de octubre de 2008
Video sobre el colisionador de Hadrones
FUNCIONAMIENTO: El GPS emite señales de radio hacia un emisor con la finalidad de saber su velocidad, distancia al satélite y por supuesto su posición en el globo terrestre.Estos, funcionan por triangulación un sencillo sistema que determina con mucha fiabilidad tu posición dentro de la tierra descartando todos aquellos puntos que no coincidan entre la intersección de la señal de los tres satelites.
Por ultimo podríamos destacar los pros y contras de los GPS. Aparte de ser el mejor y mas fiable compañero de ruta de aeronautas y marineros es fácil de usar y bastante fiable.Además a no ser de un fallo del GPS, los 24 satélites orbitando alrededor de nuestra tierra nos permiten conectarnos a ellos a todas horas, sea noche o día , este nublado o llueva da igual. Por otra parte si se le acaba la batería, pierde la cobertura al entrar a un túnel o otras muchas cosas mas te será poco util.
Bueno este trabajo lo he hecho con mis palabras recopilando cosas del libro y de Internet. Espero que os sirva de algo y os ayude. peter
una cosa antes de acabar esto tenia dibujos hechos por mi en el paint un poko cutres xro k aclaraban algunas cosas lo siento no me deja publicarlos
Caja de galletas
lunes, 6 de octubre de 2008
Para el que quiera el google earth
http://google-earth.softonic.com/descargar#pathbar
Es el nuevo, es muy facil de utilizar y se ve muy bien.
Deberes: Biología y Geología
- Actividades pág. 25 12, 14 pág. 50 7, 6.
- Navegar por el Google Maps. Como ejemplo de SIG. (Entramos en Google y pulsamos la pestaña Mapa).
viernes, 3 de octubre de 2008
Deberes: Biología y Geología
2- Navegar por el Google Earth.
Nos lo debemos descargar previamente. Para esto, entramos en Google y nos vamos a la pestaña de "Más", y esta nos lleva a "todavía más". Entramos y nos vamos a "Goolge Earth" y lo descargamos. Navegar es sencillo.
Una de las funciones que tiene es la de calculr distancias:
Actividad: a) ¿qué distancia hay entre el centro del aparcamiento del instituto y la torre de la iglesia de Villa de Vallecas?
Bienvenidos al blog
Para acceder debéis de introducir en el explorer la dirección del blogs (http//www.1abvilladevallecas08.blogspot.com).
Para escribir comentarios a las entradas solamente es necesario pulsar con el ratón sobre la palabra comentarios y se abre una ventana que os permite editarlos.
También podéis introducir entradas y modificar la página (aunque esto último no es muy recomendable ya que si nos dedicamos a modificar la página cada cual a nuestro gusto se volverá inviable) para esto deberéis tener activada la cuenta, es decir, entráis en el Google y os vais a la pestaña que pone "acceder" e introducís la dirección de Gmail y vuestra clave. Posteriormente se regresa a la página de Google y entráis en "mi cuenta" y allí en "blogger".
El blog del curso pretende ser una herramienta que os ayude en el proceso de aprendizaje y a mí (o a otros profesores que quieran participar si sale adelante) por lo que pido un uso responsable de la misma.
Si queréis podéis haceros vuestro propio blog (y así aprendéis) y desde el blog del curso se pueden poner entradas para ir.
Mis conocimientos sobre el blog con los mismos que los vuestro, y esto no tiene por que ser el blog del profesor (no quiero que sea así, esto supondría un fracaso), por lo que cualquier sugerencia será bien aceptada. Mi dirección de correo electrónico es sabiprofe@gmail.com.
Creo que no se me olvida nada.